活動報導

「了解自己、看見他人」青少年團體

2019 / 02 / 17

嘉義家庭扶助中心於開學第一周的假日(16-17日)假本中心連續舉辦2日之「了解自己、看見他人」青少年團體，
邀請8位國、高中階段的青少年參加。本次團體以青少年喜歡的桌遊揭開序幕，透過單元互動活動、團體討論與
合作幫助青少年自我探索並增進自我的信心及兩性互動，經驗以團體為重、個人意見為輔的過程。
        在實務工作中發現這幾年的青少年受網路和媒體影響，只重視眼前的享樂、以自我為中心的思想與行動、
只為一味的講求屬於自己的權利，但卻忘記在權利之前還有義務，同時自我負責越來越不存在，也因為這樣容
易與家長產生衝突。兒童保護和高風險家庭中所成長的孩子普遍缺乏有品質關係的環境，行為模式與內在衝突浮
現核心議題為渴望被接納、焦慮、沒自信，進入青春期後若仍在這樣的狀態下在家中無法獲得滿足、在同儕間
無法獲得認同感，最後因青少年們受社會、家庭環境和自我自信心不足導致對未來無目標及希望感，總是處於徬徨迷失的狀態。
        時下的青少年喜歡刺激、有挑戰性的活動，當天團體老師先透過桌遊活動吸引成員們的興趣，之後再透過情境抽籤的遊戲
引導讓成員們討論要達成目標需那些元素，讓成員看見與聽見彼此不同聲音而打破個人思維框架。小成(化名)是一位個性好強、
較不認輸的青少年，因此在活動一開始會極力求表現而無法接受他人意見，當幾次意見不被接納時開始出現生氣和較浮躁的行為舉止，
在團體成員的包容與協調下，逐漸融入團體中與大家建立共識而達成合作默契。
        青少年另一個面對的狀況就是在活動中會形成男女壁壘分明的狀況，但在平時的私下卻又很想嘗試與男女生進行交往，
在這樣的矛盾中很容易讓青少年產生錯誤的幻想和價值觀，因此在我的內在情感、關係Imag、青春日記的單元中利用牌卡、
繪圖讓成員對兩性、對愛情能有正確的認識，未來有健康的兩性人際互動。小于一開始在團體很容易與男生互相嗆聲，
利用團體活動的互動、包容和人際演練讓小于逐漸改變與減少，最後還獲得成員團體的讚賞讓小于非常高興。小于表示她會
時時告訴自己不要跟他人嗆聲，希望這學期在班上可以有更多同學願意與我當朋友。
    辦理團體的資深社工歐姿仁表示藉由青少年參與團體中學習與教導關係的經營，適切的互動型態，並學習正確愛的行動表達。
最後在團體運作中讓成員安全的釋出負面情緒，團體的乘載與消化成員逐步勇敢的面對內在的陰影，並且重拾自信。
 

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